SANTO DOMINGO. – Daniel Sánchez volvió a cuestionar el alcance del 4 % para educación al señalar que, pese al aumento sostenido del presupuesto, no se han visto resultados académicos concretos. El presidente del Partido Nacional Duartiano (PND) afirmó que, después de más de una década con ese porcentaje del PIB asignado sin interrupción, la discusión ya no debe limitarse al monto invertido, sino a lo que ese gasto está produciendo para los estudiantes.
El dirigente sostuvo que el problema no pasa solo por la disponibilidad de recursos, sino por un modelo pedagógico que considera rezagado frente a las demandas del siglo XXI y a los cambios vinculados con la inteligencia artificial. A su juicio, el debate nacional debe orientarse a la calidad del gasto, la transformación del sistema de enseñanza y la capacidad de generar aprendizajes efectivos, en vez de concentrarse únicamente en la cifra presupuestaria.
Según las cifras que citó, entre 2013 y 2020 se destinaron alrededor de US$25,000 millones al sistema educativo, y la administración actual habría añadido más de US$15,000 millones, para una inversión acumulada superior a US$40,000 millones. También indicó que los montos ejecutados subieron de RD$95,691 millones en 2013 a una proyección de RD$332,030 millones para 2026.
Pese a ese crecimiento, dijo que no existe una correspondencia con la calidad educativa y llamó a revisar cómo se administran los recursos, al apuntar que cerca del 92 % del presupuesto va a gasto corriente y alrededor del 8 % a inversión. La advertencia vuelve a poner bajo escrutinio una de las áreas de mayor prioridad ciudadana y refuerza la demanda de rendición de cuentas sobre resultados, más allá del discurso oficial sobre el volumen del gasto.